ویژگی های یک پرستار خوب برای سالمندان
تاریخ انتشار: ۱۹ مهر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۱۷۱۵۴۵
پرستار سالمند خوب میخوای کلیک کن + راهنما و شرح وظایف روش‌های مختلف برای یافتن بهترین پرستار سالمند انواع خدمات پرستاری در منزل خدمات همدم سالمند مراقبت از سالمند درمنزل پرستار سالمند بیمار چطور بهترین پرستار سالمند را انتخاب کنیم؟ نیازها و انتظارات خود را مشخص کنید با افراد بیشتری مصاحبه کنید در مورد تجربه و سابقه کاری آنها تحقیق کنید اطمینان حاصل کنید که مراقبان دقیقاً می‌دانند شما به دنبال چه چیزی هستید آگاه باشید که همیشه بهترین پرستار برای شما بهترین نیست پرستار سالمند خوب میخوای کلیک کن + راهنما و شرح وظایف
به گزارش اقتصاد آنلاین، هنگامی که این زمان فرا می‌رسد، بهترین اقدام این است که با توجه به نیازهای سالمند عزیزتان به فکر استفاده از خدمات نگهداری از سالمند در منزل تهران باشید.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
هنگام در نظر گرفتن امکانات زندگی سالمندان، ابتدا باید دقیقاً مشخص کنید که به چه خدمات و پشتیبانی نیاز دارید. هر آنچه در حال حاضر به آن نیاز دارید را یادداشت کنید. هر چقدر هم که کوچک و ناچیز باشد، همه چیز مهم است. سپس، به خدماتی که ممکن است در آینده به آن نیاز داشته باشید، بیاندیشید. اگرچه امروز در بعضی از کارهای روزمره نیازی به کمک ندارید، اما در چند سال آینده واقعاً به آن کمک احتیاج دارید. طبق گفته وزارت بهداشت و خدمات انسانی، حدود 70 درصد افراد بالای 65 سال به نوعی مراقبت طولانی مدت احتیاج دارند. برای پیدا کردن بهترین پرستار سالمند باید دریابید که کدام خدمات با نیازهای شما مطابقت دارد.
انواع خدمات پرستاری در منزلخدمات نگهداری سالمندان فقط شامل پرستاری نمی‌شود. بر اساس نیاز و شرایط سالمند شما، انواع خدمات همدم سالمند، مراقب سالمند در منزل و پرستار سالمند بیمار برای شما ارائه می‌شود. در ادامه هر کدام از این خدمات را برای شما توضیح خواهیم داد تا بتوانید بهترین خدمات را دریافت کنید.
خدمات همدم سالمندیک همدم سالمند از نظر عاطفی و جسمی مراقب او خواهد بود. او به علایق و سلامتی سالمند شما توجه می‌کند. آنها همچنین فرصت‌های زیادی در یافتن دوستان جدید برای سالمندان فراهم می‌کنند. برای سالمندان سالمی که تنها هستند و فقط نیاز به یک همراه دارند، همدم سالمند بهترین گزینه است. او در آشپزی، خرید کردن، ورزش کردن و انجام فعالیت‌های مورد علاقه سالمند او را همراهی می‌کند.
مراقبت از سالمند درمنزلمراقب سالمند با کمک به او در انجام کارهای روزمره کمک خواهد کرد. اگر برای نگهداری سالمند عزیزتان در منزل، حمل و نقل و جا به جایی، مدیریت داروهای خود، مقابله با مشکلات حرکتی، تلاش برای لباس پوشیدن یا نگرانی در مورد ورود و خروج از حمام مشکل دارید، از خدمات شرکت پرستاری و یک مراقب سالمند در منزل کمک بگیرید.
پرستار سالمند بیماریک پرستار سالمند بیمار می‌تواند مراقبت‌های پرستاری ماهر و مداوم را برای افرادی که دارای بیماریهای پیچیده پزشکی یا در دوران بهبودی از آسیب یا جراحی هستند، فراهم می‌کند. اگر مسائل پزشکی و شرایط سالمند شما پیچیده‌تر شده یا نیازهای شما نیاز به مراقبت تمام وقت دارند، این امکانات ممکن است بهترین انتخاب را برای شما باشد دهند.
به طور کلی پرستار سالمند در منزل مراقبتی کامل از جمله مراقبت از سالمند آلزایمری و پرستاری تخصصی را ارائه می‌کند. با ارائه همه این گزینه‌ها، آنها به سالمندان اجازه می‌دهند تا از استقلال خود در حال حاضر لذت ببرند، در حالی که هنوز هم به سطوح مراقبت‌های مورد نیاز در آینده دسترسی دارند. پس از اینکه انواع خدمات پرستاری از سالمند در منزل را شناختید حال باید بر اساس نیازتان برای یافتن بهترین پرستار سالمند اقدام کنید.
چطور بهترین پرستار سالمند را انتخاب کنیم؟به نظر می‌رسد یافتن بهترین پرستار و مراقب پرستار برای والدین سالمند یا سایر اعضای خانواده یک کار بسیار دلهره آور است. هر یک از ما می‌خواهیم اقدامات احتیاطی بیشتری انجام دهیم تا اطمینان حاصل کنیم کسانی که دوستشان داریم از بهترین مراقبت‌های ممکن بهره می‌برند. حال باید ببینید که بهترین روش برای انجام این کار چگونه است؟ کدام قدم‌ها را می‌توانیم برای حفظ یک محیط امن و مثبت برای سالمند عزیز خود برداریم؟ طی کردن این مراحل به شما این آرامش را می‌دهد که از اعضای سالخورده خانواده خود بهترین مراقبت را دارند. در ادامه به نکاتی اشاره می‌کنیم که برای یافتن بهترین پرستار سالمند باید به آنها توجه کنید.
نیازها و انتظارات خود را مشخص کنیدهر پرستار یا مراقب سالمند مناسب وقتی صحبت از روند مراقبت از سالمندان باشد، تخصص خاصی دارد. درک آنچه دوست دارید در پرستار مشاهده کنید به شما این امکان را می‌دهد تا افرادی را که متناسب با شرایط شما نیستند را انتخاب نکنید. همچنین، باید این واقعیت را بپذیرید که همه متقاضیان متناسب با تصور شما از بهترین مراقبان نیستند اما انتظارات شما را برآورده کرده و خدمات خوبی را ارائه می‌کنند.
با افراد بیشتری مصاحبه کنیداگر با تعداد بیشتری از متقاضیان مصاحبه کنید، بهتر می‌توانید درک کنید که چه کسی برای شغل مراقبت از سالمندان شما در خانه مناسب است. با مصاحبه تعداد متنوع مراقبان با سهولت بیشتری بهترین مراقب را انتخاب کنید. ممکن است این کار برای شما زمان گیر باشد.
در مورد تجربه و سابقه کاری آنها تحقیق کنیددرک صلاحیت مراقب برای استخدام باعث افزایش اطمینان در تصمیمتان خواهد شد. تحقیق درباره تحصیلات، سابقه کار سابق و سایر مدارک تحصیلی به شما کمک می‌کند تا آنها را بعنوان یک سرپرست واجد شرایط سالمند در منزل بهتر درک کنید.
اطمینان حاصل کنید که مراقبان دقیقاً می‌دانند شما به دنبال چه چیزی هستیدشاید از همه مهمتر، صحبت درباره انتظارات شما با مراقب یا پرستار استخدام شده باعث شود که شما هر دو در مورد کار مورد نظر خود یک نظر باشید.چند روز مهلت تست دارد و در صورتی که مورد قبول شما نبود، در اسرع وقت برایتان قابل تعویض است تا شما بیشترین رضایت را از خدمات ما داشته باشید.
آگاه باشید که همیشه بهترین پرستار برای شما بهترین نیستهر خانواده‌ای فرهنگ، اعتقادات و انتظارات خاص خود را دارد. ممکن است بهترین پرستاران و مراقبان هم برای شما مناسب نباشند. پس به دنبال فردی باشید که نیازهای شما را برطرف کرده و مراقبت با کیفیتی از سالمند عزیز شما به عمل می‌آورد.
اگرچه این فرآیند ممکن است برای شما کمی زمان استرس زا باشد، اما اگر معیارهای خود را مشخص کیند، با تعداد مراقب یا پرستار‌های بیشتری صحبت کنید، از متقاضیان تحقیق درست کنید و اطمینان حاصل کنید که آنها با این کار به طور کامل آشنایی دارند. استخدام پرستار خصوصی سالمند در منزل واجد شرایط بسیار آسان‌تر خواهد بود، اگر به درستی به جستجو و مصاحبه با مراقبان احتمالی بپردازید، انتخاب یک فرد مناسب برای مراقبت و پرستاری بسیار آسان خواهد بود. ما در این مسیر به شما کمک خواهیم کرد تا بهترین فرد که مناسب شما باشد را انتخاب کنید.
منبع: آسانیسممنبع: اقتصاد آنلاین
کلیدواژه: پرستار سالمند پرستار سالمند بیمار مراقبت از سالمند سالمند در منزل مراقب سالمند اطمینان حاصل بهترین مراقب انواع خدمات برای سالمند برای شما
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.eghtesadonline.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «اقتصاد آنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۱۷۱۵۴۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
یک درصد آسیبهای اجتماعی رفتارهای «پرخطر» هستند/ غربالگری بیش از ۶.۵ میلیون دانش‌آموز
مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیبهای اجتماعی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه یک درصد از آسیبهای اجتماعی رفتارهای پرخطرند گفت: برنامه نماد و آیین نامه قانون حمایت از اطفال و نوجوانان،آموزش و پرورش را مکلف کرده، کلیه دانش آموزان مدارس دولتی و غیردولتی را از جهت تحصیلی و رفتاری مورد رصد و پایش قرار دهد که امسال بیش از شش میلیون و ۶۰۰ هزار دانش آموز غربال شده‌اند.
به گزارش ایسنا، امیر تجلی نیا در نشستی خبری با بیان اینکه آسیبهای اجتماعی در گذر زمان روندی افزایشی به خود گرفته است گفت: آسیبهای اجتماعی متنوع‌تر از قبل شده، سن افراد درگیر کاهش یافته، مشهودتر شده، جنبه تلفیقی ترکیبی پیدا کرده، خانواده‌ها درگیر و به نوعی با نوزایی در آسیبهای اجتماعی مواجهیم.
وی با بیان اینکه آسیب،های اجتماعی چرخه‌ای شده، یعنی دانش آموزی که دچار رفتار پرخطر فرار از منزل شده، درگیر آسیبهای بعدی هم می شود افزود: آسیبهای اجتماعی علت‌های متعددی دارند، بعضی از علتها در گذشته بوده و همچنان اثر خود را حفظ کرده، بعضی از علتها هم مربوط به چند سال اخیر است.
مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیبهای اجتماعی وزارت آموزش و پرورش درباره دسته‌بندی آسیبهای اجتماعی ادامه داد: دسته بندی مختلفی از آسیبهای اجتماعی وجود دارد؛ یک درصد از آسیبهای اجتماعی رفتارهای پرخطرند ( مانند اختلال سوءمصرف مواد،آسیب به خود، خشونت و فرار از منزل یا مدرسه) که ویژگی این رفتارها مسری بودن آن است یعنی از دانش‌آموزی به دانش‌آموز دیگر سرایت می کند.
تجلی‌نیا با بیان اینکه هنگام مواجه شدن با رفتار پرخطر تا جایی که امکان دارد افراد غیرضروری مطلع نشوند گفت: اگر بحث فراگیر و پیچید دانش‌آموزانی که در معرض خطر بودند باید مداخلات روی آنها انجام شود.
وی با بیان اینکه برنامه نماد (نظام مراقبت اجتماعی دانش آموزان) از سال ۱۳۹۴ مطرح شده است افزود: دانش‌آموزانی که درگیر مسائل و آسیبهای اجتماعی هستند نیازمندی‌های مختلفی دارند(ممکن است دانش آموزی درگیر اختلالات روان شناختی، فقر مطلق، نیازمند درمان، نیازمند خدمات مددکاری، بد سرپرست یا بی سرپرست، حتی جان دانش آموز در معرض خطر باشد، کودک کار یا کودک خیابانی یا جزو اتباع یا دارای معلولیت باشد) بنابراین از طریق نماد به آنها رسیدگی می‌شود.
مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیبهای اجتماعی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه عموما آسیبهای اجتماعی در مدرسه تولید نمی‌شود ادامه داد: محل ظهور و بروز آسیب مدرسه است، از ابتدای دوره دوم ابتدایی شاهد بروز آسیبهای اجتماعی هستیم ولی عموما علت آموزش و پرورش نیست.
تجلی نیا با بیان اینکه آموزش و پرورش اگر بخواهد نقش ایفا کند نه نیروی مورد نیاز دارد، نه بودجه، نه وظیفه ذاتی دارد و نه اگر اتفاقی بیفتد حمایت قانونی می‌شود عنوان کرد: هر مشکل دانش آموز متولی خود را دارد که باید دستگاه‌ها برای ارائه خدمات پای کار بیایند.
وی با بیان اینکه پیشگیری دارای ۲ بخش کنشی و واکنشی است که تفاوتشان در زمان مداخله است گفت: طبیعتا جنس پیشگیری در آموزش و پرورش باید پیشگیری کنشی باشد. دستگاه زمانی می تواند به دانش آموز مداخله ارائه کند که آسیب اتفاق افتاده باشد و به عموم بچه‌ها قبل از اتفاق دسترسی ندارد.
مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیبهای اجتماعی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه نماد یک سند اعتلافی است که دستگاه‌های مختلف وظیفه ذاتی برای کمک دارند تا با همکاری، هم افزایی، ظرفیت‌ها، امکانات و برنامه‌ها به ارائه خدمت به دانش آموزان نیازمند بپردازند افزود: نماد یک نخ تسبیح است که تمام دستگاه‌هایی که باید به دانش آموزان نیازمند ارائه خدمت کنند کنار هم نخ می‌کند و چرخ دنده‌ها را در کنار هم قرار می‌دهد.
وی با بیان اینکه ۸۰ درصد طرح سطح پیشگیری است افزود: به دانش آموزان آموزش مهارتهای خود مراقبتی، به اولیاء آموزش مهارتهای فرزند پروری، به همکاران آموزش مهارتهای کنترل کلاس، مدیریت کلاس با توجه به حفظ سلامت روان دانش آموزان در ابعاد مختلف، همچنین ارائه مهارتهای خود مراقبتی به دانش‌آموزان آموزش داده می‌شود.
مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیبهای اجتماعی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه فرایند دوم نماد غربالگری است ادامه داد: آیین نامه قانون حمایت از اطفال و نوجوانان ماده ۴۴، آموزش و پرورش را مکلف کرده، کلیه دانش‌آموزان مدارس دولتی و غیردولتی را از جهت تحصیلی و رفتاری در سامانه از طریق برنامه نماد، مورد رصد و پایش قرار دهند.
تجلی نیا ادامه داد: مدیر مدرسه مکلف است با شناسایی دانش آموزان در معرض خطر یا بزه دیده ضمن ارائه خدمات آموزشی، مشاوره فردی و خانوادگی، انجام مداخلات مختصر ضروری، حسب موضوع وقتی دانش آموز نیازمند معاضدت‌های قضایی، انتظامی و حمایت‌های اجتماعی است آنها را به بهزیستی یا دفتر حمایت از اطفال و نوجوانان دادگستری معرفی و ارجاع دهد.
وی با بیان اینکه در نماد، غربالگری پایه شامل دو بخش روان شناختی و آسیبهای اجتماعی است گفت: در بخش روان شناختی، دانش آموزان پایه‌های مختلف، متناسب با مقتضیات، نیاز، سن و شرایط آزمون‌های غربالگری برای آنها طراحی می‌شود افزود: در دوره ابتدایی دو نسخه روانشناختی مربوط به والدین و آموزگار داریم.
تجلی‌نیا با بیان اینکه تا سال ۱۴۰۰-۱۴۰۱ آخرین سال غربالگری نماد، ۹۶۰ هزار دانش آموز غربال شدند ادامه داد: امسال غربالگری وسعت داده شده و تا امروز بیش از شش میلیون و ۶۰۰ هزار دانش آموز در پایه‌های سوم، پنجم، هفتم، هشتم و دهم غربالگری روان شناختی شده‌اند.
وی با بیان اینکه هشت خرده مقیاس بررسی شده شامل بیش فعالی، پرخاشگری، افسردگی، اضطراب، نقص در انجام تکالیف تحصیلی، نقص در خودفرمانی و خودگردانی به نوعی خود کنترلی، رفتارهای خود آسیب رسان و سوء استفاده، هستند گفت: در دوره ابتدایی پایه اول هم غربالگری انجام شده است.
مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیبهای اجتماعی وزارت آموزش و پرورش یکی از درگاه‌های آسیب اجتماعی را میزان پیشرفت تحصیلی عنوان کرد و ادامه داد: وقتی دانش آموز دچار افت تحصیلی می‌شود، دچار شکست تحصیلی و ترک تحصیل می‌کند، از مدرسه خارج می شود و در بسیاری از موارد درگاهی برای ورود به آسیبهای اجتماعی به وجود می آید.
تجلی نیا با بیان اینکه قانون حمایت از اطفال و نوجوانان می گوید دانش آموز تا وقتی در مدرسه است از آسیبهای اجتماعی تا حد زیادی مصون است عنوان کرد: وقتی دانش آموز از مدرسه خارج شود به نوعی احتمال درگیر شدن با آسیبهای اجتماعی افزایش می‌یابد.
وی با بیان اینکه اختلالات یادگیری اگر به موقع شناسایی و درمان نشود خیلی سریع بر افت تحصیلی، شکست تحصیلی و ترک تحصیل فرد تاثیر می گذارد اظهار کرد: بنابراین در پایه اول، آزمون غربالگری اختلالات یادگیری برای اولین بار در سطح کشور طراحی و اجرا شد.
مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیبهای اجتماعی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه غربالگری نماد دو مرحله دارد افزود: در مرحله اول همه توسط نیروی غیر متخصص غربال و اگر دانش آموزی در مرحله یک قرمز شود به مرحله دوم غربال ارجاع داده می شود و در مرحله دوم که تشخیص یا مصاحبه تشخیصی است نیروی تخصصی کار غربال را انجام می‌دهد.
تجلی نیا فرایند سوم نماد را مداخله مختصر عنوان کرد و گفت: این مداخله وظیفه کلیه پرسنل و کارکنان مدرسه (مدیر، معاون، مربی) غیر از مشاور است زیرا مشاور وظیفه مداخله تخصصی را دارد.
وی با بیان اینکه در نماد سه ورودی سطح نشانگان، پیمایش غربالگری(کل بچه‌ها غربال شوند) و فوریت‌ها وجود دارد گفت: دانشگاه فرهنگیان در این خصوص می تواند نقش بزرگی داشته باشد؛ دانشجو معلم‌ها آینده معلمان کشور را می سازند بنابراین باید آموزش‌های خیلی عمیق و دقیقی به آن ها ارائه شود.
مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیبهای اجتماعی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه در سند نظام جامع مصوب شورای عالی آموزش و پرورش با امضای رئیس جمهور ۲۰ نمره از ارزشیابی کلیه کارکنان آموزش و پرورش به ایفای نقش در حوزه تربیت، راهنمایی و مشاوره داده می شود ادامه داد: عملیاتی کردن این بند می‌تواند به فرایند نماد در مدارس کمک کند.
تجلی نیا با بیان اینکه نماد، معلم محور است گفت: اگر معلم آموزش خوب ببیند، انگیزه داشته باشد، وظایفش را به خوبی ایفا کند ما هم در بخش پیشگیری، غربالگری و درمان به موقع و موثر خیلی جلو خواهیم رفت.
وی با بیان اینکه در طول سال گذشته آموزش‌های حضوری برای مشاورین، رابطین مشاوره، اولیا، مدیران مدارس به شکل مجازی برگزار شد گفت: امیدواریم بابهبود وضعیت اعتبارات در حجم وسیع بتوان قانون حمایت از اطفال نوجوانان و نظام مراقبت اجتماعی دانش آموزان را به کلیه آموزگاران، دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان و مدیران مدارس ارائه کنیم.
مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیبهای اجتماعی وزارت آموزش و پرورش فرآیند چهارم را درمان عنوان کرد و افزود: در بخش درمان طبق سند نظام جامع آموزش و پرورش هسته‌های مشاوره به مراکز مشاور ارتقاء و مکان مستقل با هر ناحیه و منطقه، ارائه خدمات مشاور مراقبتی می دهند.
تجلی نیا با بیان اینکه تاکنون نزدیک به ۷۰۰ مرکز مشاور راه اندازی شده است ادامه داد: تخصیص نیرو به آنها تعلق گرفته و به مرور مراکز تجهیز می شوند، این مراکز بازوهای عملیاتی نماد در سطح ناحیه، منطقه و شهرستان هستند.
وی فرایند پنجم را ارجاع دانش آموزان نیازمند معاضدت قضایی، حمایتی، مراقبتی و حمایت‌های اجتماعی به دستگاه‌های مربوطه عنوان کرد و گفت: ارزیابی وضعیت دانش آموز انجام و در نهایت اقدامات لازم انجام می شود.
مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیبهای اجتماعی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه در برنامه نماد، سازمان برنامه و بودجه رئیس برنامه، قوه قضاییه نایب رئیس و آموزش و پرورش دبیر این برنامه در سطح کشور هستند افزود: آیین نامه اجرایی نماد ابتدا در شورای سیاست گذاری نماد، سپس در شورای اجتماعی کشور مصوب شد که ظرف روزهای آینده به دستگاه‌ها برای اجرا ابلاغ می‌شود.
تجلی نیا با بیان اینکه دو بخش مهم ضمانت اجرایی ارائه خدمت به دانش‌آموزان است گفت: حضور پررنگ استانداران در جلسات شورای نماد، نظارت و پیگیری وزارت دادگستری بخصوص مرجع ملی کودک در بخش پیشگیری از وقوع جرم قوه قضاییه تاثیرگذار است.
وی با بیان اینکه نماد صرفا برنامه و مسیر صحیح برای خدمت به دانش آموزان است عنوان کرد: این کار نیازمند پای کار آمدن دستگاه ها، اعتماد دانش آموزان، اولیاء و آموزگاران برای پیشگیری از آسیب های اجتماعی و مصون کردن آنها با ارائه آموزش‌های خودمراقبتی است تا اگر کسی درگیر شود در مراحل اولیه شناسایی و ارائه خدمات ببیند.
مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیبهای اجتماعی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه در نماد اصولی مانند حفظ رعایت اخلاق حرفه ای، محرمانگی اطلاعات وجود دارد گفت: هر چند سال یکبار اطلاعات پاک می‌شود.
تجلی نیا یکی از اصول نماد را دریافت خدمات مراقبتی دانش‌آموز در حین دریافت خدمات آموزشی عنوان کرد و افزود: هدف این است دانش آموز از خانواده هم جدا نشود.
وی به طرح همیار مشاور اشاره کرد و گفت: این طرح در دوره اول و دوم متوسطه اجرا می شود؛ در این طرح دانش آموزان کاندید، یک دانش آموز را به عنوان همیار مشاور انتخاب می کنند تا با دریافت آموزش‌های خاص، به خود و سایر دانش آموزان در جلوگیری از آسیبهای اجتماعی ایفای نقش می کند.
مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیبهای اجتماعی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه در آموزش و پرورش با کمبود نیروی مشاور مواجهیم ادامه داد: امسال ۶۰۰۰ نیروی مربی سبک زندگی که وظایف مراقب سلامت، معلم ورزش، مربی تربیتی و مشاور دارند و همچنین ۸ هزار نفر مربی مشاور استخدام می شوند تا کمبودها جبران شود.
تجلی نیا به خط ۱۵۷۰ اشاره کرد و گفت: خط ملی نماد، خط فوریت و مشاوره است. در ایام هدایت تحصیلی نیز نقش هدایت تحصیلی به دانش آموزان را برعهده داشت؛ مشاوران آموزش و پرورش از ساعت هشت صبح تا هشت شب پاسخ گوی افراد هستند.
وی با بیان اینکه دانش آموز بداند وقتی بهم ریخت و نیازمند گوش شنوا بود یک خط است که می تواند تماس بگیرد، مسئله و مشکلاتش را مطرح و افرادی به مشکلاتش گوش و راهکار عملیاتی ارائه می دهند عنوان کرد: در تلاش هستیم این خط سه رقمی شود، اکنون این تماس‌ها رایگان بوده و فقط هزینه تلفن برای دانش آموز محاسبه می‌شود.
مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیبهای اجتماعی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه هدایت تحصیلی نقش پر رنگی در بحث آسیبهای اجتماعی دارد گفت: در آزمون توانایی و رغبت تاکنون بیش از ۹۱ درصد شرکت کرده و تا آخر اردیبهشت فرصت برای شرکت وجود دارد.
تجلی نیا به عوامل موثر در بخش پیشگیری اشاره و اظهار کرد: دو دسته عوامل محافظت کننده و عوامل خطر وجود دارد که ارتقای عوامل محافظت کننده و کاهش عوامل خطر هدف اصلی است. اگر بخواهیم در حوزه پیشگیری در آموزش و پرورش اقدامات موثر انجام دهیم باید به هر دو دسته عوامل توجه کنیم.
انتهای پیام
تصاویر پدر ساواکی مهران غفوریان